FORMAT KAJIAN TINDAKAN
1. Nama sekolah (beserta alamat penuh)
2. Nama penyelidik
3. Tajuk kajian
4. Isu / keprihatinan yang dikaji (fokus kajian)
5. Refleksi masalah
6. Objektif kajian (am dan khas)
7. Kumpulan sasaran dan lokasi kajian
8. Tindakan yang dicadangkan
9. Bahan yang dicadangkan
10. Jadual pelaksanaan kajian:- contoh:-
Bil | Aktiviti | Tarikh pelaksanaan |
1. | Menulis proposal kajian | 10 Feb |
2. | Merancang tindakan | 11 Feb |
3. | Melaksanakan tindakan – aktiviti 1 | 13 Feb |
4. | Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 1 | 14 Feb |
5. | Melaksanakan tindakan – aktiviti 2 | 15 Feb |
6. | Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 2 | 16 Feb |
7. | Melaksanakan tindakan aktiviti 3 | 17 Feb |
8. | Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 3 | 18 Feb |
9. | Melakasanakan tindakan aktiviti 4 | 19 Feb |
10. | Ujian untuk mengesan pencapaian murid | 20 Feb |
11. | Refleksi kajian | 21 Feb |
12. | Menulis laporan kajian | 22 Feb |
Kajian Tindakan Kelas
Fakulti Pendidikan UKM
Nama
No matrik
Pendidikan sejarah
Sarjana
2011
1. Kandungan
Pengenalan – lokasi-nama sekolah
Tujuan dan objektif kajian tindakan(objektif ), tujuan-untuk mengenalpasti keberkesanan kaedah koperatif dalam pengajaran saejarah ting 4 di sekolah ….
Objektif kajian ini adalah:-menggunakan modul kaedah pengajara koperatif.
2. Sampel kajian- sampel diambil satu kelas dr kelas sastera yg telah ditentukan oleh pihak sekolah.(buat graf bar tentang taburan jantina).
3. Pelaksanaan pengajaran
- Ujian pra-konstruk-jumlah soalan-bahagian2-soalan ttg kandungan
- Langkah-langkah pengajaran – dr set induksi hingga penutup-yg diaplikasi pada hari pengajaran yg berlaku pada hari itu-cth;pelajar tiada dlm kelas tidak boleh mengikut RPH.
- Ujian post-terang sama macam ujian pra-dibuat selepas pengajaran selesai-tujuan untuk menilai respon pelajar setelah pengajaran berlaku manakala ujian pra utk menilai keberkesanan guru di sekolah berkenaan.-jika ujian post meningkat keberkesanan guru pelatih
- Dapatan kajian-kaji ujian pra dan pos(analisis antara janitina dalam bentuk peratus, min lelaki dan min perempuan, kaji kaedah sebelum dan selepas, konstruk.
4. Masalah dan kekangan yg dihadapi oleh guru pelatih.-masalah lokasi-masalah respon (pasif) pelajar-persekataran sekolah(kelas yang sempit ramai pelajar dlm satu kelas)-alat LCD tidk berfungsi-pemberitahuan yang singkat surat kebenaran yang singkat.
5. Tindakan mengatasi masalah-cth:pelajar pasif guna aktiviti.(tindakan di bidang pedagogi, disiplin pelajar
6. Penutup-kepentingan kajian tindakan-dapat melihat –buat rumusan
Lampirkan surat kebenaran pergi sekolah., rancangan mengjar, modul, bahan pengajaran.
*****Ini merupakan catatan yang dibuat ketika dalam kelas penyelidikan dalam pendidikan Sejarah.Sebagai kenangan so aku tampal di blog ni . Nanti bila tua-tua kalau panjang umur boleh baca.
No comments:
Post a Comment